苏教2011课标版《第四节人体内的气体交换》优质课教案下载

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2、尝试探究人体呼吸时二氧化碳体积分数的变化。

3、通过实验探究，提高自主、合作、探究学习的能力。

情感态度与价值观目标： 通过组内合作、组间竞争，培养团队精神和竞争意识。

教学重点：1、概述肺泡内的气体交换过程

2、概述组织内里的气体交换过程

教学难点：1、说出气体交换的原理。

2、培养团队精神和竞争意识。

教学用具：实验器材和多媒体辅助教学

教 法：实验探究法、引导探究法、观察讨论法

教学流程

教学过程教学活动一、导入

二、提纲导学

三、合作探究

教师在教室内喷洒香水，体验结果：前面的先闻到，接着是中间，后面的最后闻到。利用扩散作用的特点，解析此现象。

出示导学提纲：

1、呼出的气体中二氧化碳和氧气有什么变化？为什么？

2、什么是肺泡内的气体交换？

3、什么是组织里的气体交换？

4、人体内的气体交换有什么意义?

（一）、探究实验

运用“头脑风暴”组织学生开展讨论：如果待在一个密闭的房子里会有什么感觉？

1、学生4人一组，阅读书本上某学生关于呼吸使二氧化碳含量发生变化的实验步骤。

2、小组讨论这名学生的实验不足之处主要有哪些。

通过具体的事例来作出假设

3、小组提出改进意见，并设计本小组的探究计划，将其填入表格中。