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七年级下册（2013年10月第2版）《第四节人体内的气体交换》精品教案优质课下载
2、概述组织里的气体交换过程.
过程与方法目标
1、尝试探究人体呼吸时二氧化碳体积分数的变化。
2、通过观察气体扩散作用实验，提高分析问题和解决问题的能力。
3、通过活动，提高自主、合作和探究学习的能力。
情感态度和价值观目标
1、积极参与小组合作学习，培养实事求是、积极探究的科学态度。
2、通过自学《预防煤气中毒》，扩大学生的知识面，提高学生的自我保护能力。
教学重点：
1、概述肺泡内的气体交换过程
2、概述组织里的气体交换过程.
教学难点：
1、说出气体交换的原理。
课时安排：1课时
教学方法：讲授法、实验探究法、引导探究法
课前准备：烧杯、澄清石灰水、塑料管、塑料袋、吸耳球、含量70%的酒精等实验材料用具及课件
教学过程：
教学步骤教师的组织和引导学生活动设计意图1、导入新课
气体在呼吸运动作用下进入了肺，这只是完成外界气体和肺泡内气体之间交换，它不是呼吸的结束，只是呼吸的第一步，只有最终到达人体内的细胞，才完成呼吸的整个过程。那么人体内的气体是怎样进行交换的呢？引出课题：人体内的气体交换。回忆呼吸运动、体循环和肺循环 唤醒思维，思考新问题
2、新知学习
2.1探究实验 “呼吸时二氧化碳体积分数的变化”
展示图片，拥挤的公交车
设问：当你进入这样拥挤的公交车中，呼吸时有什么感觉？为什么？
师：我们都每时每刻都在进行着呼吸，人体所需的氧气来自空气，空气中不仅有氧气，还有氮气和二氧化碳等其他气体。氮气等大部分气体不能被人体所利用。当呼出气体时，它们与代谢废物二氧化碳等气体又回到空气中。在这一吸一呼之间，气体成分的含量发生了怎样的变化呢？
师：怎样检验呼出气体中的二氧化碳呢？