苏教2011课标版《第五节人体能量的供给》优质课教案设计

苏教2011课标版《第五节人体能量的供给》教案优质课下载

技能目标：

１、学会测量自己或他人的体温。

２、通过分析资料与小组讨论，提高收集信息，分析问题及表达交流的能力。

情感目标：

１、关注人体的身体健康。

２、树立良好的饮食观念和饮食习惯。

教学用具：

口腔用体温计或腋窝用体温计及相关视频等。

教学重点：说出人体内能量供给的过程。

教学难点：

１、说出人体内能量供给的过程

２、关注自身与他人的健康

教学内容

本课是苏版生物七年级下册第4单元“生物圈中的人”第10章“人体内的物质运输和能量供给”之第五节的内容。

教学过程

【导入】：我们知道，人体的许多生命活动需要能量，那同学们能不能举例说一说，人体的哪些生命活动需要能量？

学生畅所欲言,我们运动的时候需要消耗大量能量，现在坐在教室中学习也需要消耗能量，就连安静的睡觉也在消耗能量。

那么人体需要的这些维持生命活动的能量从哪来呢？这就是我们今天这节课学习的内容——人体能量的供给。请同学们把书翻到68页。

【自学提示】：

1.当人体消耗大量能量后，可以通过什么途径补充能量？

2.食物中含有的六大营养成分中，能为人体提供能量的有哪些？

3.这三种营养成分属于有机物还是无机物？

4.大家还记得在之前实验课上我们做过的花生种子燃烧的实验，花生中可以燃烧的成分是有机物还是无机物？

5.花生种子的燃烧除了需要有机物，还需要一种气体的帮助，是什么？

【观察实验】花生燃烧产生热量