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苏教2011课标版《第五节人体能量的供给》教案优质课下载
技能目标:
1、学会测量自己或他人的体温。
2、通过分析资料与小组讨论,提高收集信息,分析问题及表达交流的能力。
情感目标:
1、关注人体的身体健康。
2、树立良好的饮食观念和饮食习惯。
教学用具:
口腔用体温计或腋窝用体温计及相关视频等。
教学重点:说出人体内能量供给的过程。
教学难点:
1、说出人体内能量供给的过程
2、关注自身与他人的健康
教学内容
本课是苏版生物七年级下册第4单元“生物圈中的人”第10章“人体内的物质运输和能量供给”之第五节的内容。
教学过程
【导入】:我们知道,人体的许多生命活动需要能量,那同学们能不能举例说一说,人体的哪些生命活动需要能量?
学生畅所欲言,我们运动的时候需要消耗大量能量,现在坐在教室中学习也需要消耗能量,就连安静的睡觉也在消耗能量。
那么人体需要的这些维持生命活动的能量从哪来呢?这就是我们今天这节课学习的内容——人体能量的供给。请同学们把书翻到68页。
【自学提示】:
1.当人体消耗大量能量后,可以通过什么途径补充能量?
2.食物中含有的六大营养成分中,能为人体提供能量的有哪些?
3.这三种营养成分属于有机物还是无机物?
4.大家还记得在之前实验课上我们做过的花生种子燃烧的实验,花生中可以燃烧的成分是有机物还是无机物?
5.花生种子的燃烧除了需要有机物,还需要一种气体的帮助,是什么?
【观察实验】花生燃烧产生热量