苏教2011课标版《第五节人体能量的供给》精品优质课教案设计

苏教2011课标版《第五节人体能量的供给》精品教案优质课下载

　　（二）能力目标

　　学会测量自己和他人的体温。

　　（三）情感态度与价值观目标

　　1．关注身体健康。

　　2．通过探究活动，培养学生严谨的科学态度和勇于探索的科学精神。

教学重点：　　说出人体内能量供给的过程。

教学难点：　　说出人体内能量供给的过程。

课时安排：　　1课时

教学过程

　　新课导入：

刘翔在百米冲刺时，需要消耗大量的能量。姚明在投篮时，需要消耗大量的能量。同学们在做课间操时，也需要消耗大量的能量。读书时需要消耗能量

睡眠时也会消耗能量

教师：今天我们就一起来学习人体能量的供给。

一、人体能量的供给

　　问：当你经过剧烈运动后，有怎样的感觉？

　　答：饿，口渴，感觉到没有力气……

　　问：这是因为在剧烈运动时，你消耗了大量的能量，在疲劳和饥饿的情况下会感到没有力气，那么怎样来恢复体力呢？

　　答：食物中含有能量，可以从食物当中获取能量。

问：每天我们都要吃食物，我们吃进去的食物在我们的体内究竟发生了什么变化？

　　答：食物在我们的消化系统中被消化为营养物质被人体吸收，最终被血液送到全身的每个细胞里去了。

　　问：说得对。当这些营养物质到达细胞后，一部分成为了细胞的结构，一部分贮藏在细胞内。这些物质还会发生变化吗？当然会。可会发生什么变化呢？先请同学们思考一个问题：为什么人活着就要不断地呼吸？

　　答：为了得到氧气。

　　问：那么人体是怎样得到氧气的呢？

　　答：外界的氧通过肺的通气、肺泡内的气体交换进入血液，由血液运输到组织细胞周围的毛细血管，通过组织里的气体交换进入组织细胞里。

　　提问：现在我们看到了，营养物质和氧都到达了组织细胞里，接下来会发生什么？