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苏教2011课标版《第五节人体能量的供给》新课标教案优质课下载
知识目标
1.说明人体生命活动所需能量来自细胞中有机物的氧化分解。
2.说出体温变化对人体的影响及维持体温恒定的重要性。
能力目标
学会测量自己和他人的体温。
情感态度与价值观目标
1.关注身体健康。
2.通过探究活动，培养学生严谨的科学态度和勇于探索的科学精神。
教学重、难点
教学重点
说明人体生命活动所需能量来自细胞中有机物的氧化分解。
教学难点
说明人体生命活动所需能量来自细胞中有机物的氧化分解。
【教学流程及分析】
复习巩固
1、人体必需的六种营养物质是什么？
2、呼吸作用的公式？
复习巩固以上两个知识点，因为在教学中会用到。
二、情景引入
运动员剧烈运动时，需要消耗大量能量，你知道人体能量从哪里来的吗？
今天我们就一起来学习人体能量的供给。（板书题目）
设计思想：以学生的生活经历引入，将感性认识上升到理性认识。提出问题，环环相扣，降低了知识的起点，缩短了科学与生活的距离。
二、探究过程
教师引导：同学们，我们每天都在吃饭，我们吃进去的食物在我们的体内究竟发生了什么变化？
（学生回答：食物在我们的消化系统中被消化为营养物质被人体吸收，最终被血液送到全身的每个细胞里去了。）