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苏教2011课标版《第五节人体能量的供给》教案优质课下载
学会测量自己和他人的体温。
情感态度和价值观目标：
关注人体的身体健康。
二、教学难点：说出体温变化对人体的影响及维持体温恒定的重要性。
三、教学准备：
1.学生准备：口腔用体温计或腋窝用体温计。
2.教师准备：实习“测量体温”用的脱脂棉，体积分数为75%的酒精等。
四、教学过程：
教学内容教师活动学生活动?
导入新课[复习]：请大家回忆我们上节课所学内容，问题一：人体能量供应人体的哪些生命活动？问题二：哪类物质一千克释放的能量最多？问题三：人类所需能量的70%来自于谁？
[图片]：大家请看ppt，这几幅图片的人都有什么症状呢？这些症状都是由什么引起的呢？
[提示]：多数人都会认为是生病的表现症状，对人的身体是百害而无一利的，于是只想着如何用药物把体温降下来。其实，据有关专家解释，偶尔的发热发烧对身体还是有好处的，具体是因为什么呢？
根据已有知识能回忆出人体能量的供给第一部分内容。
观看图片，回答问题并思考发热的利弊。教学内容教师活动学生活动?
人体体温