《第一节人体泌尿系统的组成》集体备课教案设计

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能力目标：

通过解剖猪肾，培养学生的观察、动手能力，以及语言的表达能力。

情感态度、价值观目标：

1．激发学生自主学习的兴趣，培养实事求是的科学态度。

2．让学生形成良好的生活习惯 。

教学重难点

重点：

1．说出泌尿系统的组成和各部分的功能

2．描述肾的结构和肾单位的组成

难点：

描述说出肾单位的组成

学情分析

《人体泌尿系统的组成》是第十一章《人体内的废物排入环境》的第一节，它是本章的基础内容，也是以形态结构知识为主的一节教学内容，人体的形态结构与其功能是相适应的，只有学好本节内容，才能更好地理解人体的尿液是如何形成和排出的。

在此之前，学生已经学习了循环系统的有关知识，对血液、血管、血液循环等知识有了一定的理解和掌握。这是顺利地学好本节课的基础和前提。

七年级部分学生在日常生活中见过猪肾和一些脊椎动物的肾，这为他们学习本节内容提供了丰富的感性认识，但是学生的认识多局限于对肾外部形态的感知上，而对肾的内部结构了解并不多。且本节内容涉及到的概念、专业名词术语较多，有关肾单位的内容又相对微观抽象且显得枯燥无趣。因此，教师在教学设计中应尽可能地创设条件让学生通过自主学习、观察解剖猪肾等活动来认识泌尿系统的组成和肾的结构功能，通过演示肾单位模型，让学生更好地理解肾单位的组成。

虽然七年级的学生具备一定的观察与探究能力，但是需要教师的精心组织与引导，才能顺利地达成教学目标，本节课观察方法的指导还是十分必要的。因为本节需要使用解剖刀，所以教师要特别提醒学生注意安全使用解剖刀等锐器。

教学准备

课件、猪肾、解剖刀、镊子、解剖盘、肾单位简易模型

教学方法

观察法、讨论法、实验法

教学过程

一、创设情境

出示图片：城市生活污水处理厂的一角。

人们在日常生活中，每天都会产生很多生活污水。这些污水由每家每户的下水管道输送至城市的“排污系统”进行处理。

其实，在人体内也有这样的“排污系统”，它可以将人体内代谢活动产生的废物和多余的物质及时地排出体外。从而维持体内环境的相对稳定。