《第二节人体废物的排出》优质课教案设计

《第二节人体废物的排出》教案优质课下载

难点：肾的结构与肾的滤过作用和重吸收作用的关系。教 法

选 择讨论法、引导探究法课 型新授课课 前

准 备多媒体课件是否采用

多 媒 体是课 堂 教 学 过 程 设 计一、新课引入

播放宝宝尿尿视频，激发学生学习兴趣，引入新课。

温故知新

板画肾单位的结构，复习旧知识，为新知识的学习奠定基础

展示学习目标

四、学习新课

1、讨论探究：尿液的形成

学生4人一组阅读表11—1 讨论：表中的数据说明了什么？

各小组汇报所得的结果

师生交流

2、讨论探究：肾的滤过作用和重吸收作用

观察图11—4说出肾的滤过作用和重吸收作用参照尿的形成示意图，思考以下问题。

①?尿的形成过程包括两个连续的阶段——滤过和重吸收。

②?肾单位的哪些结构特点与完成滤过和重吸收作用相适应？

③?如图，在尿的形成示意图中，左上方血液进入球小动脉，左下方血液流出肾单位，血液在肾单位中发生了什么变化？

④?如图，在尿的形成示意图中，出球小动脉的血在汇入肾静脉的过程中又发生什么变化？

⑤为什么健康人每天形成的原尿有150升，而每天排出的尿只有1.5升？⑥尿的形成示意图中肾小管中的尿流向何处？

学生小结：尿的形成过程包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个阶段。

3、小组讨论：人体内废物排出的途径

师生交流：人体内废物排出体外的方式一般有两种，即排泄和排遗。

排泄上人体将代谢的终产物，包括二氧化碳、无机盐、尿素、水等，排出体外的过程。

排遗是将未消化的食物残渣及其他物质排出体外的过程，如人体排便。