《Unit 1》集体备课教案下载-榆林市优质课

本节课先通过听歌曲What' s your favorite season?导入复习四季单词spring, summer,autumn,winter的学习,进而以问答形式问学生为何喜欢,引出本课的学习任务复习四季和天气。通过四季的图片、声音等复习四季的天气特点warm,rain,hot,sunny,cool,windy,snow,cold的单词，同时通过谈话的方式What do you do in spring?让学生说说在不同季节适合的活动。复习完天气后，利用听中国一些城市明天的天气预报，引出It will rain in Hangzhou.的句型，再创设老师去世界旅游，请同学们做天气预报这一情景再次运用It will…的句型。接着根据图表具体谈论一个国家一周的天气情况，复习Will it be hot on Friday?并做肯否定回答，利用四组抢答的方式两两对话练习。在复习完有关四季和天气的句型后通过一篇阅读理解，初步培养学生的阅读能力。最后通过教师示范My favorite season.让学生模范写写季节的小诗，从而进一步让学生学以致用。

根据《英语课程标准》，本人主要运用任务型教学法及情景交际法，并采用多媒体课件进行教学。其中对学生所要达到的能听懂有关天气单词，能根据图片文字等信息简单描述不同季节不同天气及适合的运动，并能用简单句子描述自己喜欢的季节。

2.教学背景分析

一、教学内容分析：

本节课是一节复习课，主要是复习四季和天气类单词，描述不同季节天气以及不同季节适合的活动的表达方式，利用图片信息谈论未来的天气预报；同时阐述最喜欢季节。

二、学生情况分析：

四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在玩中学，喜欢在用中学，同时也已经有一定的语言知识基础，能初步询问和描述有关天气和季节的语句，并能够用所学的知识解决一些问题。

3.教学目标分析

1.快速辨认和正确朗读四季与天气类相关的词汇

2.描述不同季节适合活动的表达方式 I play football in spring.

3.运用It will rain in Hangzhou./Will it be hot on Friday? Yes, it will. No, it won’t.来谈论未来的天气情况。

4.能够仿写有关四季的小诗

5.培养学生能够和同伴积极合作，共同完成任务。

4.教学重点、难点分析

一、Teaching Key Points

1.能够快速辨认和正确朗读四季与天气类相关的词汇

2.描述不同季节适合活动的表达方式 I play football in spring.

3.运用It will rain in Hangzhou./Will it be hot on Friday? Yes, it will. No, it won’t.

二、Teaching Difficult Points

It will rain in Hangzhou.和 It will be windy in Beijing.用法的区别

5.教学过程设计

Step1 Warming-up

1.Enjoy a song. What’s your favorite song?

2.Lead to review the words spring,summer, autumn, winter.

3.Free talk: What’s your favorite season?

设计意图：通过歌曲导入，调动学生积极性，同时通过熟悉歌词过渡到本课学习的重点，利用任务布置快速地让学生明白今天要学的内容，为接下来的知识学习奠定良好的基础。

Step 2 Presentation

1.Look at the picture 1, ask and answer: What’s season? What’s the weather like ?.

Review it’s spring, it’s warm in spring, but it sometimes rains.

2.Free talk: What do you do in spring?