七年级下册（2013年10月第2版）《第二节人体废物的排出》精品优质课教案设计

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三、教学目标?

1.知识与技能

（1）描述尿液形成

(2)概述尿液的排出

(3)知道尿液排出的意义?

(4)通过有关资料分析，培养学生初步具备一定的信息分析和综合能力。?

2.过程与方法

(1)通过动画将尿液形成过程直观地展现，理解尿液的形成和排出

(2)通过观察、阅读和分析自主归纳出尿液的形成过程中，各成分的变化。

3．情感态度与价值观目标?

（1）激发学生自主学习兴趣，培养实事求是的科学态度。?

（2）养成良好的生活习惯，懂得更加珍爱生命。?

四、教学重点和难点?

1．教学重点?

尿液的形成和排出

2．教学难点?

尿液的形成和排出意义

五、教学手段与方法?

采用“自学、引导、议论”的方法，利用多媒体辅助教学，针对不同的教学内容适时运用讲授法、观察法、讨论法，充分调动学生学习的积极性，提高学生课堂参与度和学习效益。?

六、教学策略?

在本节课的设计中，充分的考虑了学生的年龄和认知特点，设计了多媒体动画课件，尽量将抽象、微观的知识直观化、形象化，并创造条件吸引学生有意识地参与活动，主动探究。学习内容的安排也是循序渐进，由简单到复杂，让学生易理解和掌握。?

首先以回顾旧知识，激发学生的学习兴趣。尿液的形成过程是本课的重点，也是难点。血液流过肾单位时，通过滤过作用和重吸收作用形成尿液，这个过程属于微观的现象，学生看不到，摸不到，理解上存在一定难度，所以安排了一个动画，将微观的尿液形成过程直观地展示在了学生面前，并根据教材提供的模式图和文字说明，让学生可以通过观察、阅读和分析自主归纳出尿液的形成过程中，各成分的变化。同时，本节课中还提出了一些和日常生活、身体健康有关的一些问题，促使学生学会用所学的生物知识去分析解决问题，培养学生关注生活的优秀品质，使学生体验成功的自豪感。?

教学过程

（一）回顾旧知 导入新课

在前面我们学习了呼吸系统,消化系统,循环系统,它们各具有什么功能?它们之间有什么联系?循环系统将吸收的营养物质和氧气运输到组织细胞中,以供组织细胞进行正常的生命活动,同时它也产生了一些废物,这些废物是如何排出体外的?每当课余时间我们做的最多事情是什么?去排尿,尿液是我们排出废物的主要途径,这节课我们就来探究尿液的形成和排出.