苏教2011课标版《第二节人体废物的排出》集体备课教案设计

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二、能力：1.通过资料分析活动，培养学生根据实验数据进行科学推断的能力

2.培养学生自主学习的能力

三、情感：关注人体废物排出的处理，增强环保意识和资源意识

教学重点

肾的滤过作用和重吸收作用

尿液的形成过程和排出过程

教学难点：

肾的滤过作用和重吸收作用

人体内废物排出的途径

教学方法：讨论，引导探究法

教学过程：

一.复习提问；

（1）对照图片简述泌尿系统的组成及各器官的主要功能。

　（2）对照图 片悦明肾单位的结构。

二.归纳总结，引入新课。

　 　我们已经知道肾脏是形成尿的场所，又知道肾脏是有100多万个肾单位构成的。那么，尿是怎样形成的？ 尿是如何排出体外的？我们应该了解哪些泌尿系统的卫生知识，怎样用这些知识指导我们养成良好的生活习惯？这些是本堂课要探索、解决的问题。

安排自学与讨论活动，学习尿的形成。

三.学习新课：

1.讨论探究：尿液的形成

　　活动（1）：读书 与思考。

　　参照尿的形成示意 图，看书并思考以下问题。

尿的形成 过程包括两个连续的阶段—一滤过和 重吸收。两个阶段中被滤过和被重吸收的物质分别是什么？　　

②肾单位的哪些结构特点与完成滤过和重吸收作用相适应？

　　③如图，在尿的形成示意图中，左上 方血液进入球小动脉，左下方血液流出肾单位，血液在肾单位中发生了什么变化？

　　④参看下表，思考：血浆与原尿的主要区别是什么？原尿与终尿的主要区别是什么？终尿与血浆的主要区别是什么？