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苏教2011课标版《第二节人体废物的排出》公开课教案优质课下载
4、认同人体结构与功能相统一，养成健康生活的习惯。
二、学情分析：
学生不久前刚刚学习了“人体的血液循环”和“人体泌尿系统的组成”，这些知识为今天“尿液的形成和排出”的学习奠定了一定的基础。本节内容涉及很多与学生自身相关的知识与实例，因而学习兴趣较高。七年级下的学生好奇心强，思维活跃，具备了一定的观察、归纳、分析与探究的能力，为本课开展有效的学习活动提供了保证；然而他们自我约束能力弱，构建知识网络的能力也弱，模型建构和批判性思维能力也不强，这需要老师的引导和训练。
三、教学重点与难点：
（一）教学重点
1、尿的形成过程。
2、比较、分析“蛙的血浆、原尿和尿液成分”的表格。
（二）教学难点：
1、尿的形成过程。
2、比较、分析“蛙的血浆、原尿和尿液成分”的表格。
五、教学准备：
1、设计滤过作用、重吸收作用的动画。
2、模拟实验的器材。
3、模拟滤过作用和重吸收作用的磁板和小磁块。
4、导学案。
5、1.5L装有茶叶水（模拟尿液）的“芒果汁”瓶一只。
六、教学过程:
（一）创设情境，导入新课
【提问】通过前面的学习，我们知道：人体在生命活动中产生了许多废物，这些废物主要以什么形式排出体外？ 学生1：尿液。
【提问】成年人一昼夜排出多少尿液？ 学生：1L、1.5L、2L、……。
【出示】1只装有1.5L茶叶水的芒果汁瓶。 【讲述】对，成年人一昼夜排出1.5L尿液。
【展示】1张装有1.5L茶叶水的“芒果汁”瓶的图片。
【提问】成年人一昼夜形成的原尿大概有多少瓶？
学生：10瓶、20瓶、30瓶、……。
【依次展示】100张装有1.5L茶叶水的“芒果汁”瓶的图片。