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《第二节人体废物的排出》集体备课教案优质课下载
二、教学目标
知识目标：
概述尿液的形成和排出过程；
描述人体的其他排泄途径及其主要排泄物
能力目标：
通过资料分析，提高分析实验数据的能力
通过观察课件，形成相应的观察能力和思维能力
情感态度与价值观：
形成生物体的结构和功能相统一的观点。
关注人体排出废物的处理，增强环保意识和资源意识
三、教学分析：
（1）教材分析：
本节课是苏教版义务教育教科书《生物学》七年级下册第四单元第十一章人体内废物的排入环境第二节的内容。这节课的内容主要涉及《生物课程标准》“生物圈中的人”的一个一级主题。本节内容是在学习了’第九章的人的食物来自环境和《第十章人体内的物质运输和能量供给》内容之上的学习，《人体内废物的排入环境》第二部分内容“尿液的形成与排出”是本章的重点，也是本章的难点。本节与前面所学知识联系紧密，因此探求新知前首先复习“泌尿系统的组成”，有利于知识的衔接，启发学生联系生活实际，从学生已有的生活经验出发，重在情感态度与价值观的教育，培养学生关注环境与关爱生命的情感。
（2）学情分析：
七年级的学生对人体八大系统知识已有了一定的基础，并在不久前刚刚学习了《人的食物来自环境》和《人体内物质的运输》的内容，为本节课的学习打下了一定基础。本节内容涉及很多与自身相关的知识与实例，学生的学习兴趣较高。
四、教学重点与难点：
教学重点：
概述尿液的形成和排出过程
描述人体的其他排泄途径及其主要排泄物
教学难点：
尿液的形成过程
五、教学方法与策略：
从学生自身出发，设问，引出泌尿系统的作用。复习泌尿系统的结构，为本节课学习做好准备。通过课本、课件以及资料的分析，让学生试着总结原尿中的成分种类有哪些，以及原尿与尿液的区别。通过教师的详细讲解，对尿液的形成和排出有了一定的认识。通过学生已有知识的学习，引导学生迁移人体还有哪些其他的排出废物的途径。在本节课学习的基础上，引导学生思考，人体内的废物排入环境后需要怎样处理能够既环保又节能？
六、教学过程：
（一）新课导入