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苏教2011课标版《第一节人体的激素调节》公开课教案优质课下载
3.说出胰岛素的功能及分泌不足时的病症。
过程与方法:
1.通过阅读思考培养学生自主学习的能力;
2.通过分析病症，归纳出相应，对学生进行科学方法训练，从而提高学生的观察能力，分析和综合能力。
3.通过对科学实验的解读，提高学生对实验方法和手段的认识并能进行简单的应用。
4.通过课前收集资料使学生初步具有获取信息的能力，培养学生收集信息、处理信息的能力。
情感态度与价值观:
形成关爱生命的情感,健康生活的理念。
学情分析
《人体的激素调节》是苏教版七年级下册内容,学生在学习本节课内容之前,对于生活中常见的一些激素缺乏症是有所了解的,但是不系统。在教学时如果能结合实际生活,既能增强同学们的学习兴趣,也能加深印象。
重点难点
教学重点:
1.说出人体的主要内分泌腺名称和位置；
2.举例说明激素的概念和作用；
3.说出甲状腺激素的功能及其过多、过少时人体的病症；
4.说出胰岛素的功能及分泌不足时的病症。
教学难点:
举例说出激素的概念和作用。
教法学法
学习人体的主要内分泌腺可以结合图及有关材料来认识，用对比的方法来学习它们的主要功能。对于甲状腺激素、胰岛素学习，可以通过视频、收集资料，进行分析，培养学生收集信息、处理信息的能力。从而了解各种激素的功能及分泌异常时的病症。
教学过程
创设情境，导入新课
通过遇到危险情况时,身体的变化的视频实例
引出课题,出示学习目标。
自主学习：阅读课文P86－90并思考