苏教2011课标版《第一节人体的激素调节》新课标优质课教案设计

苏教2011课标版《第一节人体的激素调节》新课标教案优质课下载

（1） 知识目标

① 说出人体主要的内分泌腺

② 举例说出甲状腺激素和胰岛素的功能及其分泌失调时对人体的影响

（2） 能力目标

① 通过课前收集资料使学生初步具有获取信息的能力

② 通过阅读思考培养学生自主学习的能力

（3） 情感、态度与价值目标

① 通过小组讨论、交流，培养团队精神

② 培养学生的民族自豪感和社会责任感。

3. 教学重难点

(1) 内分泌系统的组成和激素的概念（重点）

(2) 甲状腺激素和胰岛素的功能及其分泌过多、过少时的病症（既是重点又是难点）

二、学情分析

本节课的教学对象是七年级学生，七年级学生思维活跃，有一定的知识储备和探索精神，且“人体的激素调节”这节课比较贴近生活实际，遵循初中学生的认知规律，容易激发和调动学生的学习兴趣。但关于激素的调节作用，学生比较生疏，加上学生均来自偏远山区，理解能力比较弱，因此要注意密切联系实际，让学生更好的理解本节内容。

三、 教学方法

本节课采用情境导入法、自学探究法、小组讨论法并辅助于多媒体教学，学习过程中以小组讨论、班级交流的形式，归纳总结本节的重点知识内容，呈现出“生生合作，师生互动，教学相长”的课堂教学氛围。

四、教学过程

1.创设情境，导入新课

引导学生观察自己的身体，并让学生回答问题“青春期阶段，男同学喉结突出、胡须长长，女同学乳房变大等，这些变化与人体的什么有关系呢？”；另外出示多媒体图片，让学生讨论是什么原因导致图片上人体出现病症？由此引出本节课题“人体的激素调节”。（设计目的：设疑激趣，引出课题）

2.自主探究答案

激素的概念 （总结激素含量少，但作用大）

人体主要的内分泌腺有哪些？位置怎样？各内分泌腺主要功能是什么？

男性和女性的内分泌腺组成上有什么区别？

（设计目的：以问题为任务驱动课堂教学，引导学生主动探究、发现知识，更容易激发学生学习潜能）

3.师生互动交流