苏教2011课标版《第一节人体的激素调节》公开课教案下载

苏教2011课标版《第一节人体的激素调节》公开课教案优质课下载

能力目标?

通过“糖尿病的危害及发病率”的调查结果的处理和分析，学习运用所学知识分析和解决实际生活中的问题的能力。?

情感态度与价值观目标?

通过甲状腺激素对蝌蚪发育的影响的讨论，进一步形成关爱生命、热爱大自然与环境保护的意识。?

【教学重点】?

教学重点

1．说出人体主要的内分泌腺，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等。?

2．举例说明甲状腺激素的功能及其分泌过多、过少时人体的病症。?

3．举例说明胰岛素的功能及其分泌不足时的病症。?

教学难点?

举例说出激素的概念和作用。?

完成“糖尿病的发病率”调查。

【教学过程】

一、导入新课

引言：前面我们学习了人体的生殖、消化、循环、呼吸等系统，知道了不同系统的组成和功能，从这节课开始我们学习人体生命活动的调节，牵涉到两大系统，两种调节方式。在学习新内容之前，我们简单复习一下。先后展示两张图：

淀粉消化过程部分示意图。（复习消化系统组成，引导学生淀粉在小肠被消化成葡萄糖）。

正常人的血糖含量变化曲线图。（分析曲线，需得出血糖上升和下降的原因，推测出血糖的正常值）。

设计意图：通过学情了解得知，学生对激素一词已有所了解，特别是胰岛素，知晓率在80%以上，因此从淀粉的消化吸收、血糖入手，学生并不陌生，易进入新课的学习，第一幅图，是课本的已学图，学生易上手，第二幅曲线图也在课本的课后中，通过曲线分析，培养学生的试图及信息提取能力，使学生的思维得到一定锻炼，学生获得新知识：血糖，血糖的正常值空腹时3.9~6.1mmol/L。

新课教学

展示胰岛位置图（胃、胰腺、小肠）。

胰岛素：是一种激素，是由分布于胰腺中的胰岛细胞分泌的。

作用：调节糖在体内的吸收、利用和转化，通俗的讲，就是降血糖。

设计意图：结合图引导学生注意胰岛和和胰腺的关系，讲解内分泌腺和外分泌腺的区别（外分泌腺通过导管运输，如唾液腺、胰腺等；内分泌腺通过血液运输，如胰岛，合成胰岛素后通过循环系统运输到作用部位）。由前面的曲线图，引导学生归纳出胰岛素的作用，从而引出人体生命活动的调节方式之一，激素调节。

展示尿液形成示意图，思考，如果体内的胰岛素分泌不足，会造成什么问题呢？

血糖高 尿液中有糖 糖尿病