七年级下册（2013年10月第2版）《第一节人体的激素调节》优质课教案下载

七年级下册（2013年10月第2版）《第一节人体的激素调节》优质课教案下载

（一）生理、心理方面

由于七年级学生青春期身体的变化，引起了心理上的变化“渴望得到展现自我的空间”。但思维方面还是以形象思维为主，正在向抽象思维过度。

（二）认知方面

学生通过第八章《人的生殖和发育》的学习，对性激素的调节作用有了初步的了解，但是对激素的调节作用还没有建立系统的完整的认知。由于七年级的学生的认知能力有限性所以科学探究能力仍然处于初级阶段。

三．教学目标和教学重难点

根据对教材及学情的分析，将本节课的教学目标和教学重难点确定如下：（一）教学目标

知识目标：

（1）说出人体主要内分泌腺的组成；了解内、外分泌腺的区别。

（2）说明主要激素如甲状腺激素、胰岛素、生长激素性激素等对于人体的新陈代谢、生长、发育等重要生理功能具有调节作用。

能力目标：

（1）通过资料分析培养学生独立分析和解决问题的能力

（2）初步具有运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力。

（3）通过小组伙伴式合作学习一则培养学生的团结合作的民主意识；二则通过学习群体的智慧，培养学生突破他们自身知识的局限，在小组协作中进入他人的知识领域，完善和深化学习个体对技能的理解和掌握。

情感态度与价值观目标：

（1）通过介绍相关的科学史，培养学生的国家荣誉感。

（2）帮助学生确立正确的人生观，科学观，形成热爱生命，自觉保护身体健康的意识。

（3）通过小组伙伴式合作，锻炼并培养了学生的表达交流能力和团结合作能力。

（二）教学重难点

教学重点：（1）说出人体主要内分泌腺的组成；了解内、外分泌腺的区别。

（2）举例说明主要激素如甲状腺激素、胰岛素、生长 激素性激素等是如何对人体的新陈代谢、生长、发育等重要生理功能起到调节作用的。

教学难点：主要激素如甲状腺激素、胰岛素、生长激素性激素等是如何对人体的新陈代谢、生长、 发育等重要生理功能起到调节作用的。

四．教学指导思想及理论依据：

根据义务教育《生物学课程标准》的基本理念，通过学生学习的方式的转变，让学生形成乐学，会学，好学的学习方式，这样学生学习的效益能达到最大化，高效的生物课堂得以落实和体现。

五．教学方法和策略：

（一）独立学习与合作学习相结合的策略