七年级下册（2013年10月第2版）《第一节人体的激素调节》集体备课教案设计

七年级下册（2013年10月第2版）《第一节人体的激素调节》集体备课教案优质课下载

(二)过程与方法

小组合作探究式学习方法

(三)情感态度与价值观：通过小组讨论、交流，培养团队精神；通过介绍糖尿病的危害，关注长辈身体健康

教学重点：

1、说出人体主要的内分泌腺的名称和位置

2、举例说出激素的概念和作用

3、说出生长激素、甲状腺激素的功能及其过多、过少时人体的病症

4、说出胰岛素的功能及其分泌不足时的病症

教学难点：

1、举例说出激素的概念和作用

2、说出生长激素、甲状腺激素的功能及其过多、过少时人体的病症

教学方法：讨论法 合作探究法

课时安排：1课时

教学设计：

(一)引入：白雪公主与七个小矮人故事中的小矮人，生活中的小矮人和巨人，引起这种现象的是？（学生思考回答）

师：对、在人体内，由内分泌腺分泌的，具有重要调节作用的物质，叫激素。

激素调节主要有什么特点？今天我们就学习几种激素的调节作用

(二)新课学习：

1、激素的概念和作用

2、观察图示来区分内外分泌腺

3、引导学生观察图12—2说出人体主要内分泌腺的名称和位置，人体内分泌腺分泌的激素有什么功能

4、小组合作阅读归纳总结：生长激素，甲状腺激素和胰岛素这三种重要激素的作用及其分泌异常症？

（1）介绍生长激素的作用及其分泌异常的症状

（2）学生读课文、讨论、表达(呆小症的病因是幼年时甲状腺激素分泌不足；

甲亢病因是甲状腺激素分泌过多；甲状腺功能低下症病因是成年时甲状腺激素