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七年级下册（2013年10月第2版）《第一节人体的激素调节》公开课教案优质课下载
教学过程：
教师活动学生活动预测与对策导入：
人体内分泌系统的组成情况是怎样的？甲状腺分泌的是什么物质？
复习内分泌系统相关知识新授：
甲状腺激素的功能
分发关于甲状腺激素作用的阅读材料，布置学生根据阅读材料以及提供的参考实验器材以小组为单位开展探究活动阅读相关材料，小组同学相互讨论完成探究方案的问题、假设和实验设计。通过小组的合作完成实验设计。b、挑选具有代表性的小组设计在全班进行汇报、展示。小组成员进行本组汇报，其他小组点评，不断完善各组的实验设计。运用组间的相互评价以及生生之间的评价完善探究的实验设计。总结
点评各小组的表现，肯定设计的长处，并指出不足的地方。
布置课后领取相关的器材进行探究活动。课后领取实验器材完成探究实验，观察实验现象、记录实验数据，得出实验结论。通过课后的探究实验的执行，进一步掌握科学探究的基本过程。课后反思：
学生生物学习要强化探究性学习，但学生在探究性学习过程中往往表现出这样或那样的不足。因此通过在课堂上组员之间、小组间的相互合作、交流、表达、完善实验的设计。从反馈情况看，整体的实验设计能力尚可，但还需在设计的细节上多加考虑。