七年级下册（2013年10月第2版）《第一节人体的激素调节》优质课教案下载

七年级下册（2013年10月第2版）《第一节人体的激素调节》优质课教案下载

三、教学目标

知识目标

1、说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。　　

2、说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常引起的疾病。　　

3、运用资料分析的形式，说出研究激素功能的基本方法；

能力目标

培养学生的观察能力、讨论、交流能力，以及整理归纳能力和知识运用能力。

情感态度和价值观目标

培养学生热爱祖国、热爱科学的情感。

四、教学重点：内分泌系统的组成，激素的概念和主要种类；举例说明人体激素如何参与生命活动的调节。

五、教学难点：几种常见的人体激素的主要功能。

四、教学过程

1、创设情境，导入新课

引导学生观察自己的身体，回答问题“在青春期阶段，大家身体会出现许多微妙的变化，男同学喉结突出，声音变粗，女同学乳腺发育长大等，这些变化与人体的什么有关系呢？” 学生根据学过的有关青春期的知识，很容易联想到自己身体的变化是性激素作用的结果，从而引出课题“人体的激素调节”。

2、观察人体主要的内分泌腺

(1)教师介绍激素的概念。

（2）认识和区分外分泌腺和内分泌腺

激素是由人体内的腺体分泌的。首先提问学生知道哪些腺体？学生说出自己知道的腺体，如唾液腺、汗腺等。之后进一步说明：唾液腺、汗腺等腺体不同于分泌激素的内分泌腺。利用课件展示外分泌腺和内分泌腺的结构，引导学生观察并加以区分，内分泌腺是没有导管的，而且分泌物是直接进入腺体的毛细血管的，外分泌腺有导管，分泌物通过导管直接排出。引导学生自己概括外分泌腺和内分泌腺的概念，教师再给予适当补充。

了解人主要内分泌腺的位置及功能

教师出示课件通过大屏幕展示人体内分泌系统，让学生以同桌为单位，互相指认内分泌腺的位置以及所分泌的主要激素。教师通过光标闪烁促使学生更好地记忆腺体的名称及所分泌的主要激素， 学生观察并思考：

a.从图上看，人体有哪些主要的内分泌腺？位置是怎样的？

b.垂体位于人体的什么部位？

c.甲状腺位于人体的什么部位？

d.胰岛位于人体的什么部位？（如果把胰腺比作大海，那么胰岛就好比大海中的小岛）

e.男性和女性的内分泌腺在组成上有什么区别呢？