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接着再举几个例子：刚才上课听到铃声进教室、手碰到热水立即缩回，分析出现这些现象的原因，

教师总结：这些都是动物或人在神经系统的调节下出现的一些反射活动，那反射是什么呢？

探究一 反射

1、膝跳反射实验：

教师演示膝跳反射

学生上台演示：两人一组，一个同学坐在椅子上，一条腿自然搭在另一条腿上。另一个同学用手掌内侧边缘快速扣击上面那条腿膝盖下面的韧带。

观察和思考：（1）叩击韧带时，小腿出现什么反应？

（2）如果有意识地控制膝跳，上述现象还会出现吗？说明了什么？(在有意识控制的情况下再做此实验)

一起总结：什么叫反射？

人体或动物体通过神经系统对外界刺激所发生的的反应。

探究二 非条件反射和条件反射

（一）非条件反射和条件反射

1、反射类型

（1）非条件反射：学生举例：一组学生生举例非条件反射

（2）条件反射：学生举例：一组学生举例条件反射

教师一一点拨。

2、对照课本97页的四幅图，探究条件反射的建立过程。(这是巴甫洛夫的经典实验)

知识提示：(1) 非条件刺激：能引起机体非条件反射的刺激，叫非条件刺激。

如：狗吃食物时就分泌唾液，食物就是引起唾液分泌的非条件刺激。

(2) 条件刺激：指引起条件反射的刺激。

(3)无关刺激：与反射没有关系的刺激（不能引起反射的刺激）

教师点拨：条件反射建立后需要不断强化。不强化，会消退。

（二）条件反射与非条件反射的区别

条件反射

非条件反射