七年级下册（2013年10月第2版）《第三节人体感知信息》精品优质课教案设计

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4、养成良好的用眼卫生习惯。

教学重、难点

重点

1、眼球的结构

2、视觉产生的过程。

难点

近视的成因及预防的方法

课前准备

眼球模型

教学过程

教学过程设计思路导入：观看图片

春天当我们来到花园,看到蓝天白云,红花绿草,花丛中忙碌的蜜蜂和枝头歌唱的小鸟,微风吹过,阵阵花香扑鼻而来,这样的景色美不美?

学生回答：美。

我们是如何感受到周围的美景的？

学生回答：通过我们的眼睛,耳朵,鼻子和皮肤等器官来感受的。

对,我们是通过一些感觉器官来感受周围环境的。

我们生活在不断变化的环境中，只有灵敏地感知环境的变化并对自身的生命活动进行调节，才能维持自身的生存。这节课我们来学习第三节 《人体感知信息》。

合作探究，展示交流：

互动一：人体对外界环境感知的器官

1、在花园里我们从外界环境中获得的信息都有什么器官参与？

学生分析回答：眼睛、耳朵、大脑等。

2、我们对外界环境的感知还有哪些感觉和器官参与？请举例说明。

学生分析回答：嗅觉、味觉、热觉、触觉、痛觉等，鼻子、舌、皮肤等器官

教师小结：是的人对外界环境的感知是多方面的，不同的感觉器官在我们的生活中发挥着不同的作用，其中大脑对各种信息进行分析我们才产生了各种感觉。而据科学家统计，在我们从外界获得的信息中，大多是来自视觉。

视觉的形成当然离不开眼睛，眼睛的结构是怎样的呢？