七年级下册（2013年10月第2版）《第三节人体感知信息》优质课教案下载

七年级下册（2013年10月第2版）《第三节人体感知信息》优质课教案下载

2、养成良好的用耳习惯。

3、说出人体皮肤的感觉功能。过程与方法：

听觉的形成过程比较抽象，采用动画效果比较好。情感态度价值观：

培养学生热爱科学，进行观察的思想感情教学重点

说出耳的基本结构和听觉形成的过程。教学难点听觉形成的过程?教具使用多媒体、耳朵构造模型教法选择观察、讨论法、以学生自主学习、互助学习为主，辅以教师的讲解、演示、指导。 教 学 过 程 教师活动学生活动个性思考一、导入：

播放《三生三世》主题曲——凉凉。当我们享受着美妙的音乐时，你是否想到如果没有耳朵，那没有声音的世界将会是怎样的？耳是如何把这些美妙的音符传递给我们的？让我们带着这些问题开始今天的学习。

二、新课：自主学习

1、耳的基本结构及功能。

2、皮肤感觉。

三、小组讨论，合作交流

听觉的形成。

四、小组展示，教师点播

师：我们先来看耳朵的结构。展示耳构造模型。

师：内耳还包括前庭、半规管。那么这些结构有什么功能？

师：前庭和半规管：有位觉感受器。（有些人晕船、晕车、晕机，是因为前庭和半规管里的位觉感受器过度敏感。）

师：听觉是如何形成的？

师讲解：外界声波→外耳道→鼓膜（产生震动）→听小骨→耳蜗（感受声波刺激，产生神经冲动）→听神经→听觉中枢（形成听觉）。

师提问：遇到巨大声响时…

师：以保持鼓膜两侧气压平衡。耳道内耳垢较多时……

师：鼻咽部有炎症时…鼻咽部的病菌可能通

过咽鼓管进入中耳，及时就诊，以免引起中耳炎。

师：人的感觉器官，除了眼、耳，还有皮肤。那么皮肤感觉有哪些？

五、课堂小结

通过这节的学习，你有什么收获？

六、课堂练习