苏教2011课标版《第三节人体感知信息》优质课教案下载

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二、教学重点、难点：

教学重点:眼球 的结构和视觉的形成

教学难点：视觉的形成

三、教学方法：模型教学，讲述，讨论

四、课前准备：

教师准备：眼球模型 小孔成像原理模型 制作课件

学生准备：查找导致近视形成的原因

五、教学设计：

教学环节教学过程设计意图教师活动学生活动一、导入新课

二、眼球的附属结构

三、眼球的结构

△模拟眼球成像的过程

视觉的形成

五、近视的形成播放游戏：“大家来找茬”，要求学生迅速找出两图的区别。

述：敏锐的观察力是学习生物的重要前提。当然也需要清晰的视觉作为保证。这节课我们共同来学习眼和视觉形成。

一、眼球的附属结构

述：俗话说：“眼睛是心灵的窗户”请相互观察同位的眼睛。

结合生活实际，介绍沙眼病，痛哭流涕的原因。

展示图片，眼球的结构；指导学生结合课本102页文字叙述，观察图12—15 认识眼球的结构并分小组讨论下列问题：

1.眼球壁由外向内分为几层？每层分别有哪几种结构组成？

2.据图判断，通常所说的“白眼珠”和“黑眼球”分别指眼球的什么结构？

3.根据课本叙述指出眼睛里能够折射光线的是什么结构？感光细胞存在什么部位？

结合眼球的模型进一步介绍各部分的结构特点和功能。

课件展示，外界的光线在到达视网膜前，必须经过哪些结构。

（ 角膜、房水、瞳孔、晶状体、玻璃体、视网膜）