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苏教2011课标版《第三节人体感知信息》精品教案优质课下载
概述耳的基本结构和功能
概述听觉的形成
能力目标
通过观察“耳的结构”的模型，培养学生的观察能力
通过“打电话”游戏，培养学生的观察能力及协作共事的能力
通过“眼与视觉”与“耳与听觉”对比学习，培养学生的比较能力和自主学习的能力；④.通过分组讨论“听觉的形成”，培养学生语言组织、语言表达的能力。
情感态度与价值观目标
通过观察“耳的结构”的模型，使学生能够认同生物体的结构与功能相适应的特征
通过学习“听觉的形成”，让学生学会对“耳”的保健
通过观看“千手观音”视频以及手语的学习，让学生养成关心社会、关注健康、珍爱生命的习惯和品质。
『教学重难点』
教学重点
概述耳的基本结构和功能以及视觉的形成过程
教学难点
概述听觉的形成过程
『课前准备』
准备耳的结构模型
利用多媒体展示耳的图片和音像资料
【教学流程及分析】
导入新课
播放一段优美的风景视频，学生欣赏。
师：在欣赏视频的过程中，我们用到了哪些感觉器官？
生：眼和耳。
师：除了眼和耳之外，还有没有其他器官来帮助我们感知信息？
生：鼻子、舌头、皮肤。