八年级上册（2013年6月第1版）《第三节神奇的微生物》集体备课教案设计

八年级上册（2013年6月第1版）《第三节神奇的微生物》集体备课教案优质课下载

举例说出病毒、细菌以及真菌与人 类生活的关系

过程与方法 培养学生观察、分析和自主探究的能力

情感态度与价值观 通过对微生物有关知识的 学习培养学生感悟生命关爱健康的情感。

教学重点：

1描述病毒、细菌和真菌的主要特征；

2描述病毒、细菌和真菌与人类生活的关系；

教学难点：描述病毒、细菌和真菌的主要特征

教学课时：1课时

教学准备：教师准备相关图片、动画资料及多媒体课件

教学过程：

创设情境，导入新课

师：观看日本侵华细菌战影片

《细菌战》讲述了抗战末期，日军生化部队抓捕大批中国人进行疯狂的“细菌活体实验”以独特的视角反映和揭秘了731部队许多鲜为人知的恶行，可谓中国版“生化危机”剧中很多细节都有着真实的历史依据，生化武器、活体实验、病毒攻击等众多历史谜团都将在剧中被一一揭秘，我们对于细菌有了初步的认识。〔图片展示〕

生：学生们议论纷纷，说着生活中遇到的一些关于细菌的问题。甚至有一些学生还经历过脚气病，知道用什么药等等。

设计意图：图片展示让学生进入一定的情境，让它们有热爱国家的情怀同时关注自身健康的意识。让他们自己去发现生活，认识世界，培养观察和分析能力。

二．新课新授，相互学习

细菌

师：图片展示球菌，杆菌，螺旋菌以及细菌结构模式图

生：相互讨论，交流，自己去探索细菌的世界

师：让学生仔细观察，引导他们总结归纳出细菌的结构

生1：1细菌具有细胞的一般结构，但没有成形的细胞核，只有核区，核质裸露，没有核膜包被。

生2：2细菌没有真正细胞核的，称为原核生物

生3：3细菌一般结构：细胞膜 细胞质 细胞壁

特殊结构：荚膜 鞭毛---保护运动等等功能

师：板书—1细菌的结构，同时评价学生总结，给予表扬