《第三节神奇的微生物》公开课教案下载

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第 三 节　 神奇的微生物（第二课时）

二、教材分析

本节内容选自苏教版八年级上第十四章第三节《神奇的微生物》。本章教材按照宏观——微观——宏观的顺序，第一节、第二节让学生认识常见的动植物，并按生物进化的规律安排。第三节第一课时认识细菌、病毒的形态、结构、营养方式，通过第一课时的学习，学生已经了解细菌分布十分广泛，并通过细菌的学习了解微生物一些特点。但对真菌的形态结构，营养方式却不清楚，通过本节学习学生可以在心中明确真菌的主要特征。

三、学情分析

1．学生的认知水平

学生课外知识较丰富，所以本节教学从学生已有生活经验入手，调动学生学习主动性和求知欲望，在师生互助，生生互动中不断的发展自己、完善自己。

2．学生的能力水平

初二的学生具备了一定的分析解决问题的能力和动手实践的能力，多数学生对本节课的教学内容很感兴趣，学生好奇心强，求知欲旺盛，不满足教师对教材知识的简单重复，所以我设计由学生动手探究霉菌的生活环境。学生思维偏重于直观形象思维，对材料尚缺乏一定的概括分析能力，所以在分析观察酵母菌、青霉和蘑菇后，共同总结真菌的结构特征。

3．学生的情感水平

学生对真菌的认识具有片面性，通过学习，帮助学生认同真菌在生活中的作用，学会辩证的分析问题，培养爱护环境的情感和热爱科学的态度。

四、设计理念

本节课的教学设计以新课标理念为指导思想，教学中依据“学生为主体，教师为主导”的教学原则，把学习的钥匙交个学生，为学生提供展示自己的舞台。首先已黄山毛豆腐的制作流程激发了学生的学习兴趣。通过自己亲身体验和调查去交流感悟真菌的特征。真菌的共同特征是这节课的重点和难点部分，我创设多种教学情境，为学生提供丰富的教学资源，引导学生观察、讨论、分析，主动参与，合作交流，在探究中学习，获取真菌是真核生物的知识，同时也提高了能力。

五、教学目标

【知识和技能目标】

1．举例说出各种常见真菌。

2．描述真菌的主要特征。

【过程和方法目标】

通过探究霉菌生活的环境，培养学生观察、思考、动手和科学探究能力。

【情感、情感与价值观目标】

1．培养学生交流与合作能力，团结与互助精神。

2．认同真菌在生活中的作用，学会辩证的分析问题。

3．激发学生生态学观点，认识保护环境的重要性。

六、教学重点和难点

教学重点：真菌的主要特征。

教学难点：通过对探究实验结果的分析，总结归纳真菌的结构特点。