苏教2011课标版《第四节生物的分类》集体备课教案设计

苏教2011课标版《第四节生物的分类》集体备课教案优质课下载

3.培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。

过程与方法目标

1. 通过探究生物分类方法、分类活动，培养学生严谨的学习态度和解决实际问题的能力。

2.通过小组讨论合作，培养学生团结协作能力，发现问题和解决问题的能力，掌握分类技能。

3.通过分类活动，培养学生发散思维能力，增强学习自信心。

情感态度与价值观目标

1.通过尝试对生物进行分类的活动，使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性、保护环境的意识，激发同学们保护大自然、珍爱生命的情怀。

2.通过观察图片，影片欣赏，使同学们在欣赏自然界里形形色色的生物同时，受到美育教育，从而陶冶同学们的情操。

教学重、难点

教学重点

1．列举生物分类的依据；

2.举例说出生物分类的等级。

教学难点

理解“种”的定义。

教学方法

讨论法、归纳法、激情激励法、启发式教学法和多媒体教学法等。

课前准备

教师准备：

收集一些不同类群生物的图片、录像或标本。采集生物实物，制作多媒体课件。

学生准备：

1．以小组为单位，6人一组，由学生自己选出组长。利用课余时间到大自然中观察各种生物，并采集一些实物。并到超市里购置一些小商品。

2．通过报刊、杂志和网站，搜集生物分类方面的资料（包括文字、图片和录像）。

课时安排：1课时

教学过程

一、导入新课