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八年级上册（2013年6月第1版）《第四节生物的分类》最新教案优质课下载
三、学法分析
针对生物分类，学生应对已学种类生物知识进行复习，课前查阅相关生物分类知识或上网搜索这些资料，课上应多同同学交流讨论，对种的概念应作为重点学习。
教学目标
知识目标：
1.能列举出生物分类的依据，举例说出生物分类的等级；
2.增强把理论知识和现实生活中的实例相联系的能力。
能力目标:
培养观察、比较、分析能力和良好的思维习惯和想象能力。
情感目标：
1.关注身边的生物，热爱大自然的美好情感。
2.增强在活动中的团队合作精神和集体荣誉感。
五、教学重、难点
1.科学家对动植物简单分类的思想与方法。
2.脊椎动物的分类依据。
六、课时计划：1课时。
七、课前准备
教师：制作Flash动画，制作课件；
学生：预习，搜集有关生物分类的信息资料。
八、教学过程：
教学内容教师活动学生活动设计意图
新课导入
认识分类的重要性
举例生活中的分类
学生思考，回答采用生活中的实例，让学生结合自己生活中处理问题的常用手段，用同样的方法来解决生物分类问题。
生物分类的依据鼓励学生用尽可能多的方法给昆虫分类。