《第四节生物的分类》优质课教案下载

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知识目标

1．列举生物分类的依据并描述种的概念。

2．举例说出生物分类的等级。

能力目标

1．增强把理论知识和现实生活中的实例相联系的能力。

2．在探究过程中，提高观察、分析推理、概括总结的能力。

3．尝试根据一定的特征对生物进行分类

情感态度与价值观目标

激发学习生物分类学的兴趣。

2．形成热爱丰富多彩的生物世界的情感。

3．初步形成生物进化的基本观点。

教学重、难点

教学重点

1，列举生物分类的依据。

2．举例说出生物分类的等级。

教学难点

描述种的概念。

课前准备

生物类别图片，多媒体课件。

〔教学流程〕

一、导入新课

同学们，平时你们都逛过超市吗？（生：逛过）。喜欢逛超市吗？（生：喜欢）。好，下面我们就来思考一个问题，当我们在逛超市的时候，超市里的商品非常多，但是我们总是能够很容易就找到我们所需要的商品，为什么？（生：超市里的商品都是分类摆放的）同样的，自然界中生物的种类也是非常多的，据统计现存的生物至少有200万种，这么多的生物我们为了更好地研究它们，也需要对这些生物进行一下分类。那么，生物分类的依据是什么？生物分类的等级单位有哪些？带着这些问题我们来进入今天的课堂第十四章第四节生物的分类。

二、出示学习目标

三、新课教学

（一）生物分类的依据