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《第四节生物的分类》最新教案优质课下载
情感目标：1、.激发学习生物分类学的兴趣。
2、形成热爱丰富多彩的生物世界的情感
重点：
1、列举生物分类的依据；
2、举例说出生物分类的等级。
难点：描述种的概念
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一. 导入
课件展示超市里的商品图。
提问：当我们到商品繁多的超市购买东西时，会很容易找到我们所需要的，为什么？
答：因为超市中的商品是按一定规律分类摆放的。
讲述:今天我们就来学习生物的分类.
课件展示种类繁多的生物图片
讲述：因为地球上生物的种类（至少200万种）和数量繁多，为了便于认识和研究它们,这就需要对生物进行分类。
二、生物分类的依据
课件展示一组图片（蝴蝶标本）
提问：在这组图片中一共有25只蝴蝶，它们都一样吗？
学生看图回答：不一样。（条纹、大小、颜色、形状……）
课件展示蝴蝶和蝗虫图
提问：请大家仔细看看，是刚才我们看到的25只蝴蝶之间的差异大，还是它们中任何一只与蝗虫之间的差异大？
学生观察后回答：它们中任何一只与蝗虫之间的差异大。
讲述：结合已学知识，再仔细观察图片，思考这25只蝴蝶之间以及它们与蝗虫之间有没有相同之处。
学生观察思考：它们都有两对翅，三对足。
讲述：由此可以看出蝴蝶间的相似程度比蝴蝶和蝗虫间的相似程度大.