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八年级上册（2013年6月第1版）《第四节生物的分类》公开课教案优质课下载
3.尝试根据一定的特征对生物进行分类。
能力目标
1.通过分类活动，培养学生发散思维能力，增强学生的自信心。
2.培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。
情感目标
1.通过观察图片，影片欣赏，使同学们在欣赏自然界里形形色色的生物同时，受到美育教育，从而陶冶同学们的情操。
2.通过尝试对生物进行分类的活动，使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性、保护环境的意识，激发同学们保护大自然、珍爱生命的情怀。
教学重点
1.列举生物分类的依据
2.举例说出生物分类的等级
教学难点
理解生物分类的基本单位种的定义。
教学方法：游戏法、视频、图片欣赏法、比较法、自主学习法、合作学习。
学前准备
教师准备：多媒体图片、视频、尝试对生物分类游戏、本节课学习目标的思维导图
学生准备：收集生物分类相关材料
课时：1课时]
教学过程
一、导入新课：“星期天逛三园”小游戏
1.学生试玩三轮
2.教师小结引出课题
二、教授新课
生物多样性视频
1.教师利用思维导图方式出示学习目标
2.组织学生观看生物种类多样性视频。