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八年级上册（2013年6月第1版）《第二节生物进化的历程》公开课教案优质课下载
2、概述生物进化的主要历程
能力目标：
1 、通过对化石的观察、比较和分析，培养学生的观察能力，研究问题、解决问题的能力。
2 、培养应用已有知识对问题的探究能力。
情感态度与价值观目标：
1 、通过讨论马的进化过程，从中培养学生实事求是的科学态度和探索真知的热情。
2 、通过对生物进化历程的学习，激励学生保护生命，热爱生物圈，形成生物圈是一个大家庭的观点。
【教学重难点】
教学重点
举例说出生物进化的证据。
概述生物进化的主要历程。
教学难点：
正确完成生物进化树贴图。
【教学过程】
一、创设情景，引入新课
【导入】：大家看到的是五彩缤纷的植物世界和千姿百态的动物世界。这些丰富多彩的生物是由地球上的原始生命经过怎样的历程演变而来的呢？这就是我们今天要学习的内容――生物进化的历程。
二、化石的概念和形成过程
【教师活动】：演示图片，播放视频，通过图片和视频使学生认识化石。
1.什么是化石？——化石是指保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹。
2.化石是如何形成的？——生物化石的形成是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而形成的。
3、在研究生物的进化历程中，科学家掌握了大量的证据，比如古生物学方面，比较解剖学方面，生理学方面等。
生物进化最直接的证据是化石。
4习题反馈。
三、化石记录的证据
【学生活动】：观察马的化石图片并讨论