苏教2011课标版《第四节人类的起源和进化》公开课教案下载

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二、教学重、难点：

教学重点

1、知道人猿同祖，能说出人与猿的相似点。

2、说出人类进化的主要历程。

教学难点

说出人与猿的相似点。

三、教学方法：讨论、演示、讲述

四、学时安排1学时

五、教学过程

一、导入新课

“人是从哪里来的？”人类对自身的产生一直是十分好奇的。人类究竟是怎样产生，又是怎样进化的？从这一节课开始，让我们共同解答这个孩提时代的困惑，一起追随科学家的足迹来探究人类起源的奥秘吧！

设计思想通过设疑激趣，让学生打开思路，创设一种积极的教学情境，激发学生的学习兴趣以及探究的欲望。

二、新课教学

（一）人猿同祖

活动一：展示图片

1、教师展示课前搜集的中国古代女娲造人和西方亚当与夏娃的图片，请学生结合生活经验及所收集的资料回答：

（1）女娲造人的故事是怎样的？

（2）亚当与夏娃的传说又是怎样一回事？

生（七嘴八舌）：说出自己知道的内容。

总结:人是泥土捏出来的。

（3）对的，当然，这些都是古代留下来的传说而已，通过学案的学习，我们已经知道了人类起源于？

生：森林古猿（树栖）。

教师引导学生逆向思考，为什么人类的起源是这个样子的，而不是起源与自己身边常见的一些动物。

2、教师展示课前搜集的狗、猫、牛、羊等常见的哺乳动物和红猩猩、大猩猩、黑猩猩和长臂猿等，激发学生探究谁和我们人类更为相似。

生：红猩猩、大猩猩、黑猩猩和我们更为相似。