《第一节动物运动的形式和能量供应》集体备课教案设计

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举例说出动物通过运动适应环境

举例说出动物运动的能量供应

能力目标：

学会利用各种渠道收集资料

提高观察动物运动现象的能力

情感态度与价值观目标：

培养热爱生命、关注自然、保护环境、团结协作的情感

【教学重点、难点】

教学重点：

列举动物运动形式的多样性

举例说出动物运动的意义

教学难点：

举例说出动物运动的能量供应

【教学流程】

一、导入新课

教师：随着地球自然环境的不断变化，生物也发生着由简单到复杂，由低等到高等的进化，以适应环境，使种族得以延续。展示飞舞的蝴蝶、飞翔的苍鹰、奔驰的骏马、畅游的海豚图片，这让我想起了毛主席的一句词“鹰击长空、鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”多么和谐与美好的画面。所有的动物包括我们人类在内，在长期进化的过程中，逐渐形成了各自独特的运动形式。引入新课，板书课题。

<设计思想>：回顾旧知识，导入新课，同时也为讲解动物通过运动主动地适应环境埋下伏笔。生动的图片吸引了学生的注意力，增加了学习兴趣。

二、学习新课

活动一：小组合作分类整理资料，总结动物的主要运动形式。

教师：由于生活环境的差异，动物的运动形式也大相径庭。给大家3分钟时间，将组内成员课前收集的动物运动形式的资料，按照栖息环境的特征进行分类整理，完成教材76页表格。

学生：以小组为单位整理资料，完成表格

教师：老师也找到了一些动物运动形式的资料，并按生活环境的不同对这些动物进行了分类，看看大家能不能说出它们的运动形式？（分别展示鱼、虾等水中生活的、蜥蜴、蛇等陆地生活的、家鸽、蝴蝶等空中生活的生物图片）。同学们你们还收集到了哪些其他的在水中、陆地和空中生活的动物呢？说一说它们的运动形式。

学生：抢答，回答出图片中展示的动物的运动形式，并说出除此外组内所收集的其他生活在该环境中的动物的运动形式。

教师：那哪位同学能总结一下动物的运动形式主要有那些呢？

学生：游泳、爬行、行走、奔跑、跳跃、飞行