《第一节动物运动的形式和能量供应》优质课教案下载

《第一节动物运动的形式和能量供应》优质课教案下载

能力 １.列举动物多种多样的运动形式；

２.举例说出动物通过运动适应环境；

３.举例说出动物运动的能量供应。过程与

方法 １.培养学生的观察能力；

２.提高学生的分析问题及表达交流的能力。情感态度与价值观 １.使学生知道动物运动的意义，增强学生保护动物的意识；

２.培养学生珍爱生命、关注自然、保护环境、团结协作的情感。教学

重点１.列举动物多种多样的运动形式；

２.举例说出动物通过运动适应环境；

３.举例说出动物运动的能量供应。教学

难点 举例说明动物的运动形式与其特有的形态结构密切相关。教学

方法小组合作探究课前准备课件、视频、练习题、学习卡教 学 活 动 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动一、创设情境，导入新课１.我们已经学习了五彩缤纷的植物世界和千姿百态的动物世界，领略过它们的“飒爽英姿”。那从运动的角度看，动物、植物的主要区别是什么？

２.“天高任鱼飞，海阔凭鸟跃”，这句话对吗？

　　３.出示课题并书写板书《动物运动的形式和能量供应》。 积极思考并回答老师提出的问题，

进入新课内容的学习。二、共同探究、构建新知、合作交流“动物的运动形式” 动物的运动多种多样，同学们首先通过观看课件中的图片来了解更多的动物运动。

课件展示：动物运动的图片。

探究活动一：列举动物的运动形式

同学们对动物的运动形式了解多少呢？下面我们以小组为单位，整理自己刚才在课件中看到的或日常生活中观察到的动物运动形式，开始我们的信息交流活动。并把交流的结果记录在自己的学习卡中。

活动小结：

１.动物的运动形式多种多样；

２.动物的运动形式适应于一定的环境;

３.动物和植物的主要区别之一是动物能够通过运动，主动地、有目的地迅速改变其空间位置。

认真观看课件中的图片，注意记录。小组成员组内信息交流，讨论，并把交流的结果记录在自己的学习卡中，准备全班展示。

专心听讲，做好课堂笔记。

三、讨论互动、深入探索、融合分析“动物运动的意义” （一）探究活动二：讨论鸟类适应飞行的特征

１.观看视频并结合教科书P78的“图17-4鸟的形态结构示意图”总结出鸟类适应飞行的特征，并把交流的结果记录在自己的学习卡中。