《第二节动物运动依赖于一定的结构》集体备课教案设计

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（二）过程与方法：探究活动，视频介绍，亲身体验、观察与思考。

（三）情感态度价值观

培养学生要保护动物的运动结构，热爱动物的情感。

教学重点：

理解动物运动依赖于一定的结构。

教学难点：

理解骨、骨连结、骨骼肌是如何配合完成运动的。

教学过程：

引入

在上一节课中， 同学们已经学习了动物的运动形式，如飞的，跳的、跑的、爬行的等等，那么， 动物的运动形式又是依靠什么来实现的呢？（动物的运动依赖于一定的结构）

探究活动

动物的运动结构

自主学习P82，分别说出下列动物的运动器官或结构

鳄鱼—— 海鸥—— 草履虫—— 变形虫——

判断：草履虫虽然是单细胞生物，但也有自己的运动器官。

观察蚂蚁的运动器官

通过图片观察与观看视频，推测蚂蚁的运动器官是什么？

蚂蚁的运动器官是如何产生运动的？

脊椎动物的运动系统

1、脊椎动物的运动系统的组成

自主学习P83说出脊椎动物的运动系统由哪三部分组成？

2、认识骨、关节

观察P84示意图，观看视频介绍，完成下列问题：

（1）说出人体上肢和下肢部分骨的名称

（2）关节是由哪些结构组成的？（以某同学为例）