苏教2011课标版《第二节动物运动依赖于一定的结构》优质课教案下载

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教学目标

知识目标:

1.描述动物运动的结构基础。

2.概述结构和功能的统一性。

3.概述运动对动物生存的意义。

能力目标：

探究实验的能力、合作学习的能力和表达能力。

情感态度与价值观目标：

培养学生爱国主义情感，养成细致观察和科学推理的科学素养。

学情分析

八年级学生对动物生理学方面的基础知识已经有了初步的了解，并且具有一定的逻辑思维能力。这个时期的学生正是身体发育的旺盛阶段，也是思维较活跃的时期，探索知识的积极性很高，学习和运用知识的欲望也很强，教师可以充分利用学生的这一心理生理特点，培养学生良好学习习惯和严谨的科学态度，从而形成正确的生物科学素养。

教学过程

教学步骤教师活动??学生活动?设计意图方法和手段导入新课播放1．动物运动的录像片；

2．雅典奥运会运动员图片?观察、思考。创设情境、激发兴趣。培养学生的爱国主义情感。媒体播放设疑：如果人的肘、肩、膝等部位如果不活动，运动情况会怎样？观察鸡足（爪子）关节的结构

关节的结构又是如何呢？它有哪些适于运动的特点呢？?实验操作

强调注意实验安全，避免器械伤手播放动画

?1．设疑：有了灵活的关节，骨骼肌牵动着骨可以绕着关节活动，然而运动的具体过程又是怎样完成的呢？2．讨论并总结关节的结构具有既牢固又灵活的特点。1．解剖和观察鸡足关节。2．制作肘关节的模型，探究骨骼肌的着生情况和骨骼肌在运动中的关系。探究骨骼肌的着生情况和骨骼肌在运动中的关系。

既培养了学生的操作能力，又培养了学生分析问题的能力，实现了由“重结果”向“重过程”的转变。体现学生的主体地位，调动学生的积极性。人体关节

骨骼?设疑：人体有哪些关节？我们在运动中应注意哪些？

图片展示关节是骨与骨之间可以活动的连结，骨骼在运动中起支持作用。?

观察、思考。理解运动系统的结构。?结合实际生活，讨论、总结在运动过程中自我保护的知识。?学以致用，培养知识的迁移能力，并突出STS的教育。?讨论骨骼肌的结构1．设疑：运动中牵拉骨完成运动的结构是什么？

2．展示骨骼肌结构的动画。?

3．播放屈肘和伸肘的动画。播放动画?观察、思考、讨论。?利用多媒体的优势，激发兴趣，揭示内部的结构。1．制作肘关节模型，探究骨骼肌的着生情况和骨骼肌在运动中的协作关系。

2、体验屈肘和伸肘过程中肱二头肌和肱三头肌的变化。加深理解骨骼肌的协作关系。?1．通过模拟实验培养解决问题的能力和实践操作的能力。

2．培养合作学习的精神。3．适时发现制作不同关节模型的典型学生，请他们为大家做示范和说明。?模型制作动物各器官系统协调配合完成运动?设疑：动物只靠运动系统就能完成运动吗？如果不是，还有哪些方面的参与呢？