八年级上册（2013年6月第1版）《第二节动物行为的生理基础》优质课教案下载

八年级上册（2013年6月第1版）《第二节动物行为的生理基础》优质课教案下载

[教学重点]

举例说明动物的先天性行为和后天性行为

[教学难点]

举例说明动物的先天性行为

[教学准备]

1、学生准备：

预习教材内容，搜集一些有关动物的先天性行为和后天性行为的资料和实例。

2、教师准备：

准备一些有关动物行为的具体实例和图片。

[教学方法] 观察 游戏 分析 交流 总结

[教时安排] 一课时

[教学过程]

创设情境、导入新课：

通过上一节课的学习，同学们已经知道，动物有许多各种各样的行为如觅食行为、生殖行为等。在动物的这些行为中，有的是先天的，有的是后天的，那么这些行为是怎样产生的呢，其生理基础又是什么呢？ [板书课题：第二节 动物行为的生理基础]

观察讨论过程：

一、动物的先天性行为和后天性行为 [板书]

[教师]动物的种类繁多，其行为形形色色，但是，动物的这些复杂行为又都具有共同的特点，从动物行为产生的主要因素来看，可以将动物的行为分为先天性行为和后天性行为。

[学生]游戏：动物行为的分类

（学生分成小组，将各自收集到的有关动物行为的实例和图片进行集中起来，然后识别、确定行为的类型，再在主持人的主持下，以小组为单位开展抢答竞赛，最后评比。）

[教师]（在学生游戏的基础上小结）

什么是先天性行为？凡是动物生来就有的，由身体里遗传物质所控制的行为，称为先天性行为。例如，蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、蜘蛛织网、鸟类迁徙等，都是动物的先天具有的本能，属于先天性行为，也称为动物的本能行为。

[教师]出示：“育雏的母鸡与小猫”和“小鸟在池边喂金与鱼”的两幅照片

[学生]观看这两幅照片

[教师]（结合照片进行讲述）

第一幅照片中，是一只失去了雏鸡的母鸡，它把两只无母的小猫当成自己的雏鸡，对小猫以无微不至的关怀，你看它像爱护雏鸡那样把小猫藏在自己的温暖的翅膀下边。这两只小猫也安然地接受母鸡的抚爱，它们把母鸡当成了自己的猫妈妈，并且同它顽皮嬉戏，甚至会亲热地去舔母鸡的羽毛。