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八年级上册（2013年6月第1版）《第一节生态系统的组成》精品教案优质课下载
3、举例说某些有害物质会通过食物链不断积累。
（二）能力目标
1、能根据文字、图片等资料进行观察或分析有关问题。
2、培养分析问题、处理资料的能力。
（三）情感态度与价值观目标
1、形成热爱大自然的情感，激发珍爱生命、保护环境的情感。
2、通过小组活动，培养学生团结协作的精神。
教学重难点：
1、说出生态系统的基本成分。
2、举例说明一个生态系统中各种生物之间的关系。
教学流程：
（一）引入新课
这节课我们来学习生态系统的组成，明白本节课的学习目标1、概述生态系统的组成。2、描述生态系统中的食物链和食物网。3、不断积累举例说出某些有害物质会通过食物链。
（二）新课教学
1、归纳讨论生态系统的概念及其组成
观察：生态系统的成分
小组内交流、讨论学案中的自主学习第一小题，简单的池塘生态系统里都有哪些成分？归纳生态系统的各成分，并讨论各成分的作用及其相互关系。
2、食物链和食物网
从刚才的分析中我们可以得出这样一句话“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”它反应了生物和生物之间存在着什么样的关系？像这样的关系大家知道的还有哪些？它们通过这样的关系而形成了一条链，我们把它叫做食物链。
讨论：生态系统中的食物链
动手连一连：课本上生态系统的食物链。在连接的过程中发现一种动物取食的不只是一种。这样的关系使得食物链变的错综复杂，相互交错而成了一张无形的网，叫做食物网。
3、生物富集及其影响
生物富集常常伴随食物链的发生。
（三）小组展示
1、各个小组派代表分别交流自主学习及合作探究相关内容，老师及时引导学生质疑。