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《第一节生态系统的组成》精品教案优质课下载
2能力目标：
1能根据文字、图片等资料进行观察或分析有关问题；
2培养学生分析问题、处理资料的能力，培养学生合作的意识和创作的意识。
3情感态度与价值目标
1积极参与科学探究的过程，加强对生物与环境关系的认识，理解人与自然和谐发展的意义。
2提高环境保护意识，形成热爱大自然的情感；激发学生珍爱生命，保护环境的情感。
3?教学重点：
1举例说出熟悉的生态系统；
2说出生态系统的基本成分；
3举例说明一个生态系统中各生物成分的关系。
4?教学难点：
一个生态系统中各种生物成分的关系
5??课前准备：
1教师：准备相关图片、视频，制作多媒体课件。
2学生：预习教材内容，对校园周围环境组成进行调查
6?课时划分：一课时
7?教学过程：
1?创设情景，导入新课
?教师出示一段材料：2008年3月18日的一段关于沙尘暴的危害范围和程度的资料。让学生谈获得的信息，并说明产生的原因是什么？
通过学生的回答，教师引导：许多自然灾害的发生往往与环境的破坏有着直接和间接的关系。环境问题早已成为世界瞩目的焦点，保护环境势在必行。从而顺利的导入课题。
设计意图：此问题设置在播放材料以及带有激情描述上，上课伊始，通过社会热点的分析，充分唤起学生的好奇心和求知欲，激发学生的学习兴趣，将学生的注意力迅速的集中起来，为新课的进行营造良好的氛围。
2?生态系统的概念
?教师引导：俗话说：“鱼儿离不开水”。鱼只有水就能正常生存吗？结合下面的录像，思考：影响鱼儿生活因素还有哪些？它们之间形成了怎样的关系？
播放一段录像：海底世界。
学生发表自己的看法后，教师继续引导：（1）如果将这些海域中的鱼放养在了淡水中，情况会如何？（2）如果没有了没阳光呢？（不仅植物没有啦，水里面的氧也会减少）