八年级上册（2013年6月第1版）《第一节生态系统的组成》集体备课教案设计

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2. 举例说明一个生态系统中各种生物之间的关系。

3. 解释生态系统的各组成部分的作用及相互关系。

能力目标：

能根据视频、图片等资料进行观察或分析有关问题。

情感态度与价值观目标 ：

感受生态系统中非生物成分和生物成分之间是一个不可分割的整体，树立生物与环境不可分割的辩证思想。

【教学重难点】：

教学重点：概述生态系统的组成；描述生态系统中的食物链和食物网。

教学难点：举例说出食物链和食物网。

【教学准备】：

多媒体课件、学案、图片等

【学情分析】：

针对学生的认知特点，我先从一幅池塘照片自然引入，观察、探究池塘的成分，分析池塘中各成分的作用。随后播放池塘视频，观察、分析，进而归纳出生态系统的概念。这符合学生由具体事物的特征到抽象概念的归纳的认知特点。又通过民谣“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”来引出并分析食物链，引起学生的兴趣。

【教学过程】

教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境

新课

观察池塘

分析池塘

生态系统的成分

概念生成

（生态系统）课前播放flash MX制作的配有音乐的短片

呈现池塘的图片

提问：池塘中有哪些成分？

分析池塘有哪些成分？

播放“观察池塘”的视频