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（一）知识目标：
1.学习情感单词：通过图文、动作及表情来学习与理解 happy bored angry sad
2. 学习以下动词过去时：在文中“教”与“学”并配合体态语来理解，尽量以短语或者句子的形式来呈现以下动词的教学。
shout –shouted He shouted “Wolf! Wolf!”
run-ran …ran to the hill/ the village/ the field
look-looked He looked after sheep.
tell-told He told a lie.
say-said They said, “ Don’t tell lies!”
3.全体学生能理解 ：
He shouted “Wolf! Wolf!”
He told a lie.
The wolf ate sheep.
Never tell lies!
（二）能力目标 ：
1.能理解故事内容并根据提示讲述该故事。
2.能尝试阅读英语故事及其他英语课外读物，并尝试表演英语小故事。
3.全体学生能初步运用一般过去时描述已经发生过了的事情
四、 教学重点：
1.识读听懂会说本课生词、词组，能识认对应的图片和单词，并对过去时态进一步运用。
2. 培养学生尝试阅读英语故事以其他英语课外读物，并尝试用英语讲小故事。
五、教学难点：
能够灵活运用动词过去时，培养学生阅读英语故事以其他英语课外读物，并尝试用英语讲小故事。
六、情感态度与价值观目标：
学生能积极与他人合作完成学习任务，懂得不说谎，诚实是人的良好品德。
七、教学过程
Step 1. Warming up
1.Greetings
2. Sing a song< Little Red Hood> to remind the story of the Red Hood, then show a picture of a bad wolf and get students to be in the new lesson.
T:Let’s sing together. Ready, go!
Step 2. Pre-reading