苏教2011课标版《第一节生物圈中的各种生态系统》新课标优质课教案设计

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3、描述生态平衡的概念和特点。

【过程与方法】

通过观察讨论引导学生理解生态系统的有关知识，培养学生自主探究的能力，培养学生合作学习的能力。

【情感态度与价值观】

培养学生热爱生物学的情感，培养学生热爱生物，热爱大自然的情感，以及对科学探究的一丝不苟的精神。

教学重点：说出生物圈中生态系统的类型；

教学难点：理解生态平衡的概念和特点；

教学过程：

教学环节教 师 活 动学生活动设计意图创设情景

引入新课

通过大屏幕展示一个生态系统的图片（森林生态系统），指导学生观察并且回顾旧知：:

生态系统的概念

生态系统的组成

通过观察图片引导学生思考，并且引出课题 ——生物圈中的各种生态系统：

回顾旧知

反馈交流

学生复习已学的知识，为新知识的学习做好铺垫。

出示目标

自学提示

引导自学

活动探究1．说出生物圈中生态系统的类型；

2．理解生物圈是最大的生态系统；

3．描述生态平衡的概念和特点。

根据本节课的教学目标引导学生提出自学问题：

1．生态系统的种类和特点