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八年级下册（2013年12月第1版）《第三节昆虫的生殖与发育》教案优质课下载
教学难点
理解完全变态发育和不完全变态发育。
教
学
目
标
知识与能力
举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点
过程与方法
1、通过对题目的分析及反馈，提升学生审题、分析和解决问题的能力。?
2、能根据文字、图片等资料进行观察或分析有关问题，总结学习方法和规律，训练应试技巧和答题策略。
3、在讨论交流中培养观察能力、分析能力和语言表达能力
情感、态度与价值观方面
揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。
教学媒体
Pad教学
教材分析：
八年级《生物学》下册“昆虫的生殖和发育”一节是在学习植物的生殖和发育基础上设置的,旨在让学生在学习有性生殖和无性生殖等问题后,认识昆虫的主要特点(生物习性、形态结构)、昆虫与人类生存及整个生物圈的和谐发展的关系,从而了解在生活中如何利用有益昆虫,控制、消灭有害昆虫虫,并学会自主探究、应用创新,形成生态观念、和谐意识。
学情分析：
初中阶段的学生对身边的新鲜事物充满了好奇心，尤其对生活中出现的小昆虫既好奇又害怕他们不满足于被动式的学习，更喜欢主动的探索，他们更喜欢富有个性化的学习而不是千篇一律的教授，喜欢玩电脑的他们对于pad使用起来得心应手。因此，在教学过程中，教师要注重创设多种形式的探究情境，激发学生的学习兴趣，多组织学生以小组为单位合作完成各项探究任务，培养学生的合作探究能力。
教学策略
新课程标准理念是“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导自主--合作--探究性学习”。在教学过程中，体现这个理念，教师和学生分别由知识的传播者、灌输者和外界刺激的被动接受者，转变成为教学过程的组织者、指导者、知识建构的帮助者和知识的主动建构者，以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性等学习方式，增强学生的主动参与意识。
教学环节
师生互动
设计意图