八年级下册（2013年12月第1版）《第四节两栖类的生殖与发育》公开课教案下载

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3.了解环境变迁与两栖动物的生殖和发育之间的关系。

（二）过程与方法

1.通过观察，培养学生分析问题、解决问题的能力。

2.通过小组合作，培养学生讨论交流、合作探究、自主学习的综合能力。

（三）情感态度和价值观

通过对资料的分析、对比，使学生认识到环境变迁对两栖动物的生殖发育的影响以及导致这一变化的原因，培养学生爱护生物、保护环境的意识，关注两栖动物的生殖发育与环境的关系，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。

二、教学重难点

重点：青蛙的生殖、发育的过程和特点。

难点：1.青蛙和早期蝌蚪的形态结构和生活习性的区别。

2.学习过程中环保意识的渗透。

三、教学准备：

课件、青蛙的生殖发育视频、小黑板

四、教法学法：

讨论法、小组合作法

五、 教学过程

（一）导入：

诵读诗句“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，引导学生分析：这首诗描写的是什么季节？在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫声？青蛙的鸣叫意味着什么？

创设情境，激趣，导入新课“两栖动物的生殖和发育”。

（二）授新课：

思考：我们所谓的“两栖”是什么意思？

【探究活动一】观看青蛙的生殖和发育过程的视频，观察完后

1.分组讨论：

（1）在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？

（2）雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？

（3）蛙的鸣叫有什么意义呢？雌雄蛙的抱对有什么意义呢？