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2、教学难点：
学生能够灵活、流利地运用刚学的和以前所学的语句和同学们进行交谈。教学过程设计Step 1 : Warm up
（1）Greeting.
（2) Sing an English song“ London bridge is falling down” .
Step 2: Presentation and practise
（1）展示图片，复习句型“Did you ...”?
（2）叫学生上来展示holiday pictures,教授句型Did you come back yesterday?
（3）学生看课文录像，找出Lingling在哪里。
T:Where is Lingling?
S:She is in London.
老师扮演Lingling,创设情景让学生明白在伦敦发生的小事。
Jigsaw reading.
把对话分成几部份，让学生用胶水把有对话的小纸条粘在一块大卡纸上，按顺序组好对话，然后展示出来。
（6）让学生自己读课文，补充email。
（7）表演对话。
让学生们看一段学生表演录下来的对话录像，然后模仿录像的情景把对话表演出来。
（8）Let’s chant.
Did you come back yesterday?
No No No
Let’s buy some ice creams
Ice creams, ice creams
Finish your ice cream
Hurry up, hurry up, hurry up
I dropped my ice cream
Oh, no! My new shoes!
Step 3: Summary
Step 4: Emotional education
There are so many beautiful places to go in the world. We should read
ten thousand books and travel ten thousand miles.
Step 4: Homework