八年级下册（2013年12月第1版）《第一节DNA是主要的遗传物质》精品优质课教案设计

八年级下册（2013年12月第1版）《第一节DNA是主要的遗传物质》精品教案优质课下载

1、通过观察分析伞藻移接实验，培养学生观察、分析、归纳总结的能力；

2、通过对染色体、DNA和基因三者之间的关系模型建构，培养学生的动手能力。

情感目标：

1、激发学生合作学习的兴趣；

2、通过活动，培养学生团队合作精神教学重点1、说明细胞核是遗传信息的中心；

2、说出遗传、基因的概念；

3、描述染色体、DNA和基因三者之间的关系。教学难点描述染色体、DNA和基因三者之间的关系。教学准备视频、多媒体课件、建构模型材料等教 学 过 程教学环节教 学 内 容师生活动创设情境，导入新课

一、什么是遗传

二、细胞核是遗传信息的中心

二、DNA是主要的遗传物质

三、总结归纳

四、习题巩固新闻：曹操墓的真假

Q1：为什么要征集全国的曹姓男子来测遗传物质？

Q2：这些人与曹操之间可能存在什么关系？

Q3：关于遗传，你有哪些想了解的问题呢？

提示：按照“什么是遗传——遗传物质在哪——遗传物质是什么——遗传物质长什么样”这样的顺序进行探究。

课件展示遗传现象图片、文字，归纳遗传的概念及提出遗传信息的概念。

过渡：生活中的二维码蕴含各种各样的信息，在生物体内，也有这样隐含着生命信息的“二维码”，它在哪里呢？我们一起去找一下。

【活动一】

四人一组，阅读书32-33页，对照图22-2伞藻实验一，图22-3伞藻实验二，小组讨论分析：

1、为什么选择伞藻作为实验材料？

2、伞藻实验一中，切除帽后的伞藻，为什么能长出和切除前一样的帽？

3、伞藻实验二中，为什么伞藻的移接体长出的帽是伞形的而不是菊花形的？

4、伞藻实验说明了什么？（细胞核是遗传信息的中心）

过渡：既然遗传现象的出现与细胞核有关，细胞核是遗传信息的中心。那细胞核中的什么物质可能是遗传物质，存在遗传信息呢？