《第二节人的性状和遗传》精品优质课教案设计

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通过调查人体常见的遗传性状，培养学生搜集资料的能力和分析讨论的能力。情感态度价值观：

培养学生热爱父母的情感。教学重点

性状、相对性状以及显性基因和隐性基因的概念。教学难点(1)相对性状的概念。

(2)基因的显、隐性与生物性状表现的关系。教具使用生物的遗传性状挂图教法选择讲述、讨论、调查 教 学 过 程 教师活动学生活动个性思考导入：

复习上节课的内容：染色体、DNA、细胞核和基因的关系。

基因决定生物的（ ）。

我们今天一起学习《人的性状和遗传》。

（多媒体展示图片）

师：请同学们观察双胞胎的图片，她们长得像吗？

师：那么遗传物质又是如何控制人的性状的呢？我们继续来探究。

板书课题：第二节 《人的性状和遗传》

新课

基因控制生物的性状

讲述：在人的体细胞中，控制性状的基因一般成对存在。在成对的基因中还有显性和隐性之分，控制显性性状的基因叫做显性基因(可用大写英文字母D表示)，控制隐性性状的基因叫做隐性基因(可用小写英文字母d表示)。以有无耳垂为例讲解，如果体细胞内的这对基因都是显性基因(DD)时，这个人表现为显性性状─有耳垂;如果体细胞内的这对基因，一个是显性基因而另一个是隐性基因(Dd)时，则表现出显性基因(D)所决定的显性性状，这个人也有耳垂;如果体细胞内的这对基因都是隐性基因(dd)，这个人表现为隐性性状———无耳垂。

提问：假如母亲无耳垂(dd)，而父亲有耳垂(Dd)，那么他们所生子女的耳垂性状表现怎样?

Dd ⅹ dd

D d d

Dd dd

小组讨论

人类能卷舌是由显性基因D控制的，不能卷舌是由隐性基因d控制的。如果一对夫妻，一个能卷舌，一个不能卷舌，而他们生了一个不能卷舌的孩子。请你用遗传图解进行说明吗? 如果他们俩生一个孩子，不能卷舌的可能性是多少？

课堂小结

五、课堂练习

已知有酒窝和无酒窝是相对性状，决定有酒窝的基因（D）是显性基因,决定无酒窝的基因（d）是隐性基因。

⑴写出无酒窝的基因组成是：

有酒窝的基因组成是：