《第二节人的性状和遗传》新课标优质课教案设计

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(二)能力目标

使用围棋子探究生男生女几率，学会模拟实验。

(三)情感目标

确立用科学的态度看待生男生女问题，摒弃重男轻女的不良风气。

教学重点

1．说明人的性别差异是由性染色体决定的。

2．理解生男生女机会均等的原因。

教学准备

(一)教师准备：多媒体课件、记录表。

分别调查一个小组、一个班级、一个年级、一个学校的男女学生数。

(二)学生准备：围棋子、容器。

教学过程

教师活动环节和内容

学生活动

教学意图

创设情境引入课题

小品展示：《超生游击队》的一幕

你见过这样求子心切的父亲吗？

新生儿的性别是由什么决定的？生男生女到底怎么回事？这与遗传有关系吗？我们今天就来解决这个神秘的问题

复习提问：

1．人的性别是性状吗？

2．性状是由什么控制着？

3．基因在细胞的什么位置？

一、男女染色体的差别

基因在染色体上，那么决定人类性别的那些基因能在人类的哪条染色体上呢？这样的染色体有什么特点呢？让我们带着这些问题，走进活动一